Peran Guru PAI Terhadap Pembentukkan Karakter Siswa Di SD Negeri Suka Mulia Kabupaten Nagan Raya
Keywords:
Role, Teacher, PAI, Character BuildingAbstract
This study aims to analyze the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in character formation for students at Suka Mulia Public Elementary School in Nagan Raya Regency. Character formation is one of the main goals of education, aiming to produce students who not only possess academic abilities but also noble morals, discipline, responsibility, honesty, and religiousness. Islamic Religious Education (PAI) teachers hold a strategic position in instilling character values through the learning process, habituation, role models, and guidance provided to students. This study used a descriptive method with a qualitative approach. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation with informants consisting of the principal, Islamic Religious Education (PAI) teachers, homeroom teachers, and students. Data analysis employed the Miles and Huberman interactive model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was tested through source and technical triangulation techniques. The results indicate that Islamic Religious Education (PAI) teachers play a role as educators, mentors, motivators, role models, and evaluators in the process of character formation for students. The character values developed include religiousness, discipline, honesty, responsibility, courtesy, and social awareness. Character building is implemented through classroom learning activities, the practice of religious practices, counseling, teacher role models, and various religious activities at school. Supporting factors in character building include the support of the principal, cooperation between teachers, and a religious school environment. Inhibiting factors include the influence of the social environment, technological developments, and inadequate parental supervision. This study concludes that Islamic Religious Education (PAI) teachers play a crucial role in shaping students' character, necessitating synergy between schools, families, and the community to support the ongoing success of character education.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembentukan karakter siswa di SD Negeri Suka Mulia Kabupaten Nagan Raya. Pembentukan karakter merupakan salah satu tujuan utama pendidikan yang bertujuan menghasilkan peserta didik yang tidak hanya memiliki kemampuan akademik, tetapi juga memiliki akhlak mulia, disiplin, tanggung jawab, jujur, dan religius. Guru PAI memiliki posisi strategis dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui proses pembelajaran, pembiasaan, keteladanan, serta bimbingan yang diberikan kepada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas kepala sekolah, guru PAI, wali kelas, dan siswa. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI berperan sebagai pendidik, pembimbing, motivator, teladan, dan evaluator dalam proses pembentukan karakter siswa. Nilai-nilai karakter yang dikembangkan meliputi religius, disiplin, jujur, tanggung jawab, sopan santun, dan kepedulian sosial. Implementasi pembentukan karakter dilakukan melalui kegiatan pembelajaran di kelas, pembiasaan ibadah, pemberian nasihat, keteladanan guru, serta berbagai kegiatan keagamaan di sekolah. Faktor pendukung dalam pembentukan karakter meliputi dukungan kepala sekolah, kerja sama antar guru, dan lingkungan sekolah yang religius, sedangkan faktor penghambat berasal dari pengaruh lingkungan pergaulan, perkembangan teknologi, dan kurang optimalnya pengawasan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Guru PAI memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa sehingga diperlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk mendukung keberhasilan pendidikan karakter secara berkelanjutan.
References
Acip, and Khaerunisa. “NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM PERSPEKTIF AZ-ZARNUJI (Studi Atas Kitab Ta’lîm Al-Muta’allim Tharîq At-Ta’allum).” Al-Hasanah 7, no. 4 (2022): 17–39. https://jurnal.staip.ac.id/index.php/hasanah/article/view/51.
Akbar, M Nur Baitullah, and Fikri Farikhin. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlakul Karimah Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 03 Maesan.” Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 1, no. 1 (2020): 57–73. https://tdjpai.iaiq.ac.id/index.php/pai/article/view/5.
Andria Rosa, Mahyudin Ritonga, and Wedy Nasrul. “Penggunaan Media Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri.” Jurnal Islamika 3, no. 2 (2020): 36–43. https://doi.org/10.37859/jsi.v3i2.2136.
Dasar, Sekolah, Fitriani Rafikasari, Muslimin Ibrahim, Siti Maghfirotun Amin, and Sukron Djazilan. “Keefektifan Pembelajaran Agama Islam Melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan (Pakem) Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2021): 3232–41. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1314.
Djollong, Andi Fitriani, and Anwar Akbar. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik Untuk Mewujudkan Kerukunan.” Al-’Ibrah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 8, no. 01 (2019): 72–92. http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/ibrah/article/view/22.
Harahap, Saripah Anum, Dimyati Dimyati, and Edi Purwanta. “Problematika Pembelajaran Daring Dan Luring Anak Usia Dini Bagi Guru Dan Orang Tua Di Masa Pandemi Covid 19.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2021): 1825–36. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1013.
Hidayah, Yayah, and Anas Khiyarunnas. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Smpn 101 Jakarta.” Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir 2, no. 1 (2024): 227–43. https://doi.org/10.62026/j.v2i1.41.
Hidayat, Fitria, and Muhamad Nizar. “Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI) 1, no. 1 (2021): 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042.
Ismaidar et al. “Peran Guru PAI Dalam Gerakan Literasi Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Banda Aceh.” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan 4 (2024).
Kurniawan, Abdun Nafi, Riwibowo Nola, and Centauri Cahya Ningrum Fibia. “Pembentukan Karakter Toleransi Melalui PAI.” Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research 2, no. 2 (2024): 27–41. https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.64.
Mardiyah, N A, and A Saefudin. “Resiliensi Peserta Didik Dalam Menghafalkan Materi QS Al-Ma’idah (5): 3 Dan QS Al-Hujurat (49): 13 SDN Kauman Jepara.” MODELING: Jurnal Program … 11, no. 5 (2024): 264–87. http://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/2413%0Ahttp://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/download/2413/1348.
Masitoh, Umi. “Implementasi Budaya Religius Sebagai Upaya Pengembangan Sikap Sosial Siswa Di Sma Negeri 5 Yogyakarta.” Magister (S2), 2017, 254.
Murti, Nugroho Hari, and Vika Nuru Mufidah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Moderasi Beragama Pada Peserta Didik Di SMK Kesatuan Rawa Buaya Cengkareng Jakarta Barat.” MOZAIC Islam Nusantara 8, no. 2 (2022): 99–110.
Ramadhani, Ramadhani. “Pendidikan Akidah Akhlak Sebagai Solusi Pencegahan LGBT.” Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan 15, no. 01 (2020): 47–68. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.223.
Sahuri, Mohammad Sofiyan. “A Strategi Guru PAI Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Di SMP Al Baitul Amien Jember.” IJIT: Indonesian Journal of Islamic Teaching 5, no. 2 (2022): 205–18. https://doi.org/10.35719/ijit.v5i2.1555.
Sapitri, Elsa, Irna Andriati, Program Studi, Pendidikan Agama, Sumatera Barat, Program Studi, Pendidikan Agama, and Sumatera Barat. “Pendahuluan Artinya : Orang Mukmin Yang Paling Sempurna Keimanannya Adalah Yang Paling Mulia Artinya : Dari Abu Hurairah r . a Rasulullah SAW Bersabda Sesungguhnya Aku ( Muhammad ) Diutus Tidak Lain Hanyalah Untuk Menyempurnakan Akhlak Mulia Manusia . ( H” 1, no. 3 (2022): 564–71.
Setiawan, Farid, Annisa Septarea Hutami, Dias Syahrul Riyadi, Virandra Adhe Arista, and Yoga Handis Al Dani. “Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.” Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam) 4, no. 1 (2021): 1–22. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.2809.
Sholichin, Muhamad, Zulyusri Zulyusri, Lufri Lufri, and Abdul Razak. “Analisis Kendala Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPA Di SMPN 1 Bayung Lencir.” Biodik 7, no. 2 (2020): 163–68. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12926.
Sofanudin, Aji. “Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Sma Eks-Rsbi Di Tegal.” Smart 1, no. 2 (2015): 151–63. https://doi.org/10.18784/smart.v1i2.248.
Sutiyono, Sutiyono. “Analisis Faktor Pendukung Dan Faktor Penghambat Pembentukan Profil Pelajar Pancasila SD Negeri Deresan Sleman.” Journal of Nusantara Education 2, no. 1 (2022): 1–10. https://doi.org/10.57176/jn.v2i1.39.
Syahfitra, Yuda, Syamsul Aripin, and Iin Kandedes. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Masalah Bullying.” Rayah Al-Islam 7, no. 3 (2023): 1514–29. https://doi.org/10.37274/rais.v7i3.864.
Ulfah, Siti Mariyah, Erhamwilda, and Adang M. Tsaury. “Peran Guru PAI Dalam Bimbingan Dan Konseling Terhadap Perkembangan Akhlak Siswa Di SMA X Cimahi.” Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2021): 85–89. https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i2.361.
Zalsabella P, Difa, Eka Ulfatul C, and Moh Kamal. “Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Dan Moral Anak Di Masa Pandemi.” Journal of Islamic Education 9, no. 1 (2023): 43–63. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suhermanto, Hasyim Asy’ari, Zulfahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
