Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Budaya Keagamaan Di Lingkungan SDN 2 Wanayasa
Keywords:
Strategy, Leadership, Principal, Culture, ReligiousAbstract
This study aims to describe the principal's leadership strategy in implementing religious culture at SDN 2 Wanayasa. The background of this study is based on the importance of the principal's role as an educational leader in establishing a religious school culture to support student character development. Religious culture is seen as a strategic effort to instill spiritual, moral, and social values that can shape students' noble personalities. This study used a qualitative approach with a case study. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation. Informants in this study included the principal, teachers, education staff, and students. Data analysis used the Miles and Huberman interactive model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was tested through source triangulation, technical triangulation, and time triangulation. The results indicate that the principal's leadership strategy in implementing religious culture at SDN 2 Wanayasa was implemented through several steps: role modelling, habituating religious activities, strengthening school policies, effective communication, teacher empowerment, and program supervision and evaluation. Religious culture is realized through routine activities such as prayers before and after lessons, reciting holy verses, practicing greetings, and engaging in communal worship. This strategy fosters a religious, conducive, and character-based school environment.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam menerapkan budaya keagamaan di lingkungan SDN 2 Wanayasa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan dalam membentuk budaya sekolah yang religius guna mendukung pembentukan karakter peserta didik. Budaya keagamaan dipandang sebagai salah satu upaya strategis dalam menanamkan nilai-nilai spiritual, moral, dan sosial yang dapat membentuk kepribadian peserta didik yang berakhlak mulia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam menerapkan budaya keagamaan di SDN 2 Wanayasa dilakukan melalui beberapa langkah, yaitu keteladanan, pembiasaan kegiatan keagamaan, penguatan kebijakan sekolah, komunikasi yang efektif, pemberdayaan guru, serta supervisi dan evaluasi program. Budaya keagamaan diwujudkan melalui kegiatan rutin seperti doa sebelum dan sesudah pembelajaran, pembacaan ayat-ayat suci, pembiasaan salam, serta kegiatan ibadah bersama. Strategi tersebut mampu menciptakan lingkungan sekolah yang religius, kondusif, dan berkarakter
References
Adilla, Ulfa. “Analisis Konsep Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah.” NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 10, no. 2 (2024): 240–62. https://doi.org/10.51311/nuris.v10i2.502.
Amini, Desliana Pane, and Akrim. “Analisis Manajemen Berbasis Sekolah Dan Kepemimpinan Kepala.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5, no. 3 (2021): 11148–59. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2462034&val=13365&title=Analisis Manajemen Berbasis Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru di SMP Swasta Pemda Rantau Prapat.
Andini, Rini Dewi. “Strategi Pemimpin Dalam Digital Leadership Di Era Disrupsi Digital.” Al-Irsyad 11, no. 1 (2021): 58. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v11i1.9333.
Djumiko, Djumiko, Slamet Fauzan, and Muhammad Jailani. “Panduan Kepala Sekolah Untuk Mengelola Sekolah Pada Masa Pandemic Covid-19.” Pedagogik: Jurnal Pendidikan 15, no. 2 (2020): 56–69. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v15i2.1701.
Fitri, FITRIANI. “Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Membina Profesionalisme Guru.” Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8, no. 1 (2019): 730–43. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v8i1.415.
Handayani, Lina, Achmad Hilal Madjdi, and Suad Suad. “Pengembangan Model Supervisi Akademik Berbasis Rekan Sejawat Di SMP Negeri Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 4, no. 2 (2021): 317–34. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1319.
Hasan, Moch. Zainul, and Munirul Abidin. “Peran Dan Strategi Penanaman Nilai Moderasi Beragama Di Pondok Pesantren Nurul Jadid.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 7 (2024): 6769–74. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.5270.
Hasanah, Holifatul, and Sony Sukmawan. “Berbingkai Kemajemukan Budaya, Bersukma Desakalapatra: Selidik Etnografi Atas Tradisi Tengger.” Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 4, no. 1 (2021): 79–90. https://doi.org/10.30872/diglosia.v4i1.102.
Khozin, Ahmad. “Kepemimpinan Pendidikan Islam Multikultural.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 13, no. 2 (2019): 70–80. https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.971.
Marzukah, Baiq. “Pengaruh Pembelajaran Akidah Ahlak Berbasis Pengalaman Terhadap Perubahan Sikap Siswa Dalam Kehidupan Sehari Hari.” Jurnal At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 01 (2025). https://ejurnal.iaiqh.ac.id/index.php/at-tadib/article/view/209/91.
Miswar, Miswar. “Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih.” Al-Fikru: Jurnal Ilmiah 14, no. 1 (2021): 13–21. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.32.
Muflihin, Muh Hizbul. “Manajemen Supervisi Pendidikan.” Jurnal Sustainable 5 (2022): 447–56. supervisi; kepala sekolah; mutu pembelajaran.
Mukhlisin, Akhmad, Sitti Hartinah, and Hanung Sudibyo. “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Kurikulum Merdeka.” Journal of Education Research 5, no. 1 (2024): 545–53. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/859/482.
Mustakim, Sulfiani, Rahmatun Lukluk Isnaini, Arif Mulyawan, and Faning Maulida Fitria. “Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 10, no. 4 (2023): 928–39. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.2240.
Nufuz, Devi Alhayatun, Muhammad Hadyanshah Mahendra, Abdullah Faqih, and Nurul Setianingrum. “Strategi Efektif Dalam Manajemen Perubahan: Membangun Ketahanan Organisasi Di Era Digital Devi.” Jurnal Penelitian Nusantara 1 (2025): 540–47. https://padangjurnal.web.id/index.php/menulis/article/view/388/378.
Pertiwi, Ayu Bella, Anayanti Rahmawati, and Ruli Hafidah. “Metode Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini.” Kumara Cendekia 9, no. 2 (2021): 95. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.49037.
Ritonga, Zon Saroha. “Perencanaan Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Smp Swasta Graha Kirana Medan.” Equity In Education Journal 2, no. 2 (2020): 77–87. https://doi.org/10.37304/eej.v2i2.1673.
Sergiy Gritsenko, OIga Karpun, Anastasia Kolisnichenko. “Penerapan Strategi Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pendidikan” 14, no. 2 (2023): 1–31. https://www.chem-upr.education/ojs/index.php/JIKT/article/view/259.
Siswanto, M, and M. Anas Fakhruddin. “Islam Kosmopolitan Gus Dur Dalam Konteks Sosio-Keagamaan Di Indonesia.” Journal of Islamic Thought and Philosophy 1, no. 1 (2022): 8–9. http://jurnalpps.uinsby.ac.id/index.php/JITP/article/view/140%0Ahttp://jurnalpps.uinsby.ac.id/index.php/JITP/article/download/140/114.
Syamsudin, Syamsudin. “Kecerdasan Komunikasi Interpersonal Dalam Peningkatan Keberhasilan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Mts Wahid Hasyim Hasyim Depok Jawa Barat.” Masters, Institut PTIQ Jakarta, 2023.
Wandi, Wandi, M. Arif Musthofa, and Zaenal Abidin. “Integrasi, Interkoneksi ‘Keislaman, Kebangsaan Dan Nahdlatul Wathan’ Perspektif Historis Dari Nahdlatul Wathan Untuk Indonesia.” NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 6, no. 2 (2019): 1–13. https://doi.org/10.51311/nuris.v6i2.124.
Waruwu, Marinu, Yari Dwikurnaningsih, Bambang Ismanto, Ade Iriani, Sophia Tri, and Satyawati Wasitohadi. “Pemberdayaan Kepala Sekolah Dan Guru Dalam Mengimplementasikan Program Sekolah Penggerak Dan Merdeka Belajar.” Magistrorum Et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no. 3 (2022): 449. https://ejournal.uksw.edu/jms/article/view/6574.
Wijayanti, Dwi. “Pendidikan Anti Korupsi Dalam Perspektif Ajaran Ki Hadjar Dewantara.” Jurnal PPKn 6, no. 1 (2018).
Zainuddin, Zulfa, Abdul Mutholib, Rahmat Ramdhani, and Era Octafiona. “Dinamika Sosial Masyarakat Muslim : Studi Kasus Tentang Interaksi Antara Agama Dan Budaya Lokal Di Indonesia Social Dynamics in Muslim Societies : Case Studies on the Interaction between Religion and Local Culture in Indonesia.” Jurnal Kolaboratif Sains 7, no. 5 (2024): 1777–87. https://doi.org/10.56338/jks.v7i5.5358.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fikri Irfan Fauzan Romli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
