Mahasiswa UIN Fatmawati Soekarno Asisten Mengajar Di SD Negeri 79 Bengkulu: Implementasi Kurikulum Merdeka
Keywords:
Teaching Assistance, Independent Curriculum, Project-Based Learning (PjBL), Student Worksheets, 21st Century Skills.Abstract
The Independent Learning and Independent Campus (MBKM) program, through the Teaching Assistance (AM) scheme, is a crucial government policy to facilitate students' active contributions to improving the quality of basic education. This community service article aims to reflectively describe the role of UIN Fatmawati Soekarno students (who are also the authors) in supporting the implementation of the Independent Curriculum (KM) at SD Negeri 79 Bengkulu. This descriptive qualitative research uses the Project-Based Learning (PjBL) model as the primary method of student teaching practice. PjBL implementation begins with in-depth observation and structured teaching practice to design contextual projects. Next, students form five groups for intensive discussions to complete Student Worksheets (LKPD). Ultimately, each group presents their LKPD results to the class. The results show that the implementation of this student-centered PjBL significantly contributes to curriculum adaptation and fosters students' collaboration, communication, and critical thinking competencies. This success confirms AM's role as a catalyst for change and the development of professional competencies among student teachers.
Abstrak
Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) melalui skema Asistensi Mengajar (AM) merupakan kebijakan krusial pemerintah untuk memfasilitasi mahasiswa berkontribusi aktif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar. Artikel pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan secara reflektif peran mahasiswa UIN Fatmawati Soekarno (yang juga merupakan penulis) dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka (KM) di SD Negeri 79 Bengkulu. Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan model Project-Based Learning (PjBL) sebagai metode utama praktik mengajar mahasiswa. Implementasi PjBL dimulai dengan observasi mendalam dan praktik mengajar terstruktur untuk merancang proyek kontekstual. Selanjutnya, mahasiswa membentuk lima kelompok siswa yang berdiskusi intensif untuk mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Puncaknya, setiap kelompok melakukan presentasi hasil LKPD di depan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBL yang berpusat pada siswa ini memberikan kontribusi signifikan dalam adaptasi kurikulum dan menumbuhkan kompetensi kolaborasi, komunikasi, serta berpikir kritis siswa. Keberhasilan ini mengukuhkan peran AM sebagai katalisator perubahan dan pengembangan kompetensi profesional mahasiswa calon guru.
References
Alimuddin, Johar. “IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL 4, no. 02 (2023): 67–75.
Azmi, Fathul Nurul, Deviyanto, Yayan Adiacma, Amrina Rosada, Arifanisa, and Intan Rodiah Safitri. “Upaya Mahasiswa Universitas Hamzanwadi Pada Kegiatan Asistensi Mengajar Di SDN 1 Darmasari Guna Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.” KREASI: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 1 (2025): 1–16.
HS, Dyan Wulan Sari, Edi Putra Wijaya Manalu, May Sonya Panggabean, Cici Purnama, Desi Imanuela Sijabat, Valentina Tarigan, and Sarmita Hasibuan. “Implementasi Program Asistensi Mengajar Mahasiswa Di SD Negeri 065012 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024 / 2025.” JGEN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3, no. 3 (2025): 473–79.
Khairunnisa, Nadiyah, and Harlinda Syofyan. “Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka ( MBKM ) Asistensi Mengajar Mandiri Di SDN Duri Kosambi 07 Pagi.” Jurnal Media Abdimas 4, no. 1 (2025): 1–11.
Kulata, Maria Ima, Nuraini Asriati, and Okianna. “ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR DAN KAMPUS MENGAJAR BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 12, no. 12 (2023): 3050–62. https://doi.org/10.26418/jppk.v12i12.71000.
Kurikulum, Implementasi, Ayu Mustika Sari, Dadan Suryana, Alwen Bentri, and Universitas Negeri Padang. “Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Taman Kanak-Kanak.” Jurnal Basicedu 7, no. 1 (2023): 432–40.
Nada, Lailin Quthrin, and Nita Pusparia. “Peranan Mahasiswa Asistensi Mengajar Dalam Aktivitas Pembelajaran Akuntansi Di SMK PGRI 2 Malang.” Prosiding National Seminar on Accounting, Finance, and Economics (NSAFE) 3, no. 2 (2023): 1–6.
Nasution, Dewi Kesuma, Aisar Novita, and Muhammad Syahreza Hafiz. “Penilaian Implementasi Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Program Asistensi Mengajar Di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.” Jurnal EduTech 9, no. 1 (2023): 1–10.
Rahmadayanti, Dewi, and Agung Hartoyo. “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 7174–87. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431.
Reswita, Firna, Yulia Hidayatillah, Muhaimina Hanifatikaeni, Rega Agus, Fuji Asri Wiranda, Zulfa Sari Mustiana, and Norman Syahrian. “Peran Mahasiswa Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Melalui Program Asistensi Mengajar Di SDN 1 MONTONG BAAN.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari 1, no. 6 (2025): 188–96.
Sari, Herlini Puspika. “Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar Menurut Aliran Filsafat Progresivisme.” El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education 6, no. 2 (2023): 131–41.
Simarmata, Ester Julianda, Nierly Lumban Gaol, Paradita Butarbutar, Rejeki Lumban Batu, Rut Damayanthy Perangin Angina, and Duma Silaen. “Pelaksanaan Program Asistensi Mengajar Sebagai Wujud Pengabdian Mahasiswa Di SDN 060972 Medan Tuntungan.” JGEN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3, no. 3 (2025): 468–72.
Sipayung, Regina, Nova Florentina Ambarwati, Meliana Gultom, Lide Dudura Pianda, Dicky F Pasaribu, and Yesa Tambunan. “Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.” DIKKESH E-ISSN: 1, no. 2 (2025): 61–66.
Vhalery, Rendika, Albertus Maria Setyastanto, and Ari Wahyu Leksono. “Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur.” Research and Development Journal of Education 8, no. 1 (2022): 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718.
Yunita, Ahmad Zainuri, Ibrahim, Achmad Zulfi, and Mulyadi. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.” Jambura Journal of Educational Management 4, no. 1 (2023): 16–25.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Inestha Rahmadani, Ovi Sesilia Pebrina, Zakiah Balqis, Wulan Dari, Nurhalizha, Ayu Khusnia, Anendra, Giyarsi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
