Penanaman Nilai Pluralisme Dalam Toleransi Beragama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Laksamana Singaraja

Abstract

This study aims to analyze the instillation of pluralistic values ​​within religious tolerance in early childhood education at Laksamana Kindergarten, Singaraja. The background of this research is based on the importance of early character development in children in facing the realities of a pluralistic society, thus requiring systematic efforts to instill mutual respect and appreciation for differences. This study used a qualitative approach with a descriptive research style. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation, with research subjects including the principal, teachers, and students. Data analysis used the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing, as well as data validity testing through source triangulation. The results indicate that the instillation of pluralistic values ​​within religious tolerance at Laksamana Kindergarten, Singaraja, is carried out through integration into daily learning activities and habits. Strategies used include group play activities, storytelling, teacher role models, and contextual introduction to diversity. An inclusive school environment and good communication between the school and parents contribute to the success of this process. The values ​​of tolerance instilled include mutual respect, empathy, cooperation, and acceptance of differences. The findings of this study indicate that instilling pluralistic values ​​from an early age plays a crucial role in shaping children's inclusive character and strong social awareness. Therefore, synergy between schools, families, and communities is needed to develop sustainable values ​​education. This research is expected to contribute to the development of early childhood education practices based on the values ​​of pluralism and religious tolerance.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman nilai pluralisme dalam toleransi beragama pada pendidikan anak usia dini di TK Laksamana Singaraja. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter anak sejak dini dalam menghadapi realitas masyarakat yang majemuk, sehingga diperlukan upaya sistematis untuk menanamkan sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, serta peserta didik. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan data melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai pluralisme dalam toleransi beragama di TK Laksamana Singaraja dilakukan melalui integrasi dalam kegiatan pembelajaran dan pembiasaan sehari-hari. Strategi yang digunakan meliputi kegiatan bermain kelompok, bercerita, pemberian teladan oleh guru, serta pengenalan keberagaman secara kontekstual. Lingkungan sekolah yang inklusif dan komunikasi yang baik antara sekolah dan orang tua turut mendukung keberhasilan proses tersebut. Nilai-nilai toleransi yang ditanamkan meliputi sikap saling menghargai, empati, kerja sama, dan penerimaan terhadap perbedaan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penanaman nilai pluralisme sejak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter anak yang inklusif dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Dengan demikian, diperlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mengembangkan pendidikan nilai yang berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan praktik pendidikan anak usia dini yang berbasis nilai pluralisme dan toleransi beragama.