Implementasi Media Papan Telur Ayam Dalam Mengenal Huruf Abjad Pada Anak Kelompok A2 Di RA Al Huda Wonoploso Gondang Mojokerto

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the chicken egg board media in recognizing the alphabet for group A2 children at RA Al Huda Wonoploso Gondang Mojokerto. The background of this study is based on children's low ability to recognize the alphabet and the lack of variety in learning media used, resulting in monotonous and uninteresting learning for early childhood. Therefore, innovative learning media are needed to increase children's interest and active engagement. This study used a qualitative approach with a descriptive approach. The subjects consisted of group A2 children, the class teacher, and the principal. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman interactive model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was achieved through triangulation of sources and methods. The results showed that the implementation of the chicken egg board media significantly improved children's ability to recognize the alphabet. Children became easier to recognize letter shapes, distinguish similar letters, and associate letters with their sounds. In addition, the use of this media also increased children's interest in learning, activeness, and concentration during the learning process. Learning becomes more interactive, enjoyable, and child-centered. Therefore, the chicken egg board can be used as an innovative and effective alternative solution for early childhood learning, particularly in language development. This research is expected to contribute to teachers' development of creative, simple, and child-centered learning media.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media papan telur ayam dalam mengenal huruf abjad pada anak kelompok A2 di RA Al Huda Wonoploso Gondang Mojokerto. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf abjad serta kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan, sehingga pembelajaran cenderung monoton dan kurang menarik bagi anak usia dini. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan minat dan keterlibatan anak secara aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari anak kelompok A2, guru kelas, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media papan telur ayam mampu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf abjad secara signifikan. Anak menjadi lebih mudah mengenali bentuk huruf, membedakan huruf yang mirip, serta mengaitkan huruf dengan bunyinya. Selain itu, penggunaan media ini juga meningkatkan minat belajar, keaktifan, dan konsentrasi anak selama proses pembelajaran berlangsung. Pembelajaran menjadi lebih interaktif, menyenangkan, dan berpusat pada anak. Dengan demikian, media papan telur ayam dapat dijadikan sebagai alternatif solusi yang inovatif dan efektif dalam pembelajaran anak usia dini, khususnya dalam pengembangan aspek bahasa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang kreatif, sederhana, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.